Introducción a  la enseñanza del español

Actividad	Par que lo hice	En qué momento es necesario conocerlo	Lo impactante
Sesión 1 1)     La situación actual de la escuela secundaria	·         Para conocer cual es la realidad de todas las escuelas y analizar cuales son los retos a los que nos vamos a enfrentar como futuros docentes. ·         Reconocer dificultades y ventajas que se presentan en la secundaria para buscar estrategias para mejorarlas.	§  En nuestra formación es de suma importancia conocer cuál es la realidad de todas las escuelas secundarias y conocer los retos a los que nos vamos a enfrentar, además de buscar estrategias que nos servirán para enfrentar esas dificultades.	§  Es impactante que muchos maestros se dan cuenta de la situación actual que se vive en las escuelas secundarias Y no aportan elementos para mejorarla y apoyar a formar mejores alumnos.
2)      El perfil de egreso de la educación secundaria	·         Para conocer cuáles son las competencias a desarrollar en nuestros alumnos para que puedan formarse como personas integras que sean capases de resolver problemas de la vida diaria.	·         La palabra ideal es “compromiso” si esa responsabilidad que tenemos en nuestras manos de desarrollar las habilidades y destrezas necesarias en nuestros alumnos.	§  Es muy importante conocer el perfil de egreso fundamental para toda institución, lo único malo es que en la escuela no se propicia el desarrollo de habilidades para que el alumno pueda enfrentarse a la vida en sociedad al egresar de la escuela.
3)      El currículo como elemento para la transformación de las escuelas	·         Conocer que para que exista una verdadera transformación se necesita desarrollar el curriculum  establecido, esto con el fin de un buen funcionamiento de nuestras escuelas.	·         Desde nuestra formación es necesario conocer que la educación la practica social pretende generar una verdadera trasformación en los alumnos, pero para esto se necesita de un esfuerzo de todas las autoridades de las escuelas, incluidos los maestros como elemento generador de un verdadero cambio.	§  Para que exista transformación en las escuelas se necesita que se aplique el currículo  de la mejor manera  con el fin de generar en los alumnos un mejor desenvolvimiento en la vida en sociedad.
Sesión 2 1)     El concepto de práctica social del lenguaje	·         La práctica social conocida como los modos de interactuar de cada persona, la manera de comunicarse con su medio con el fin de establecer una charla.	·         Es necesario conocer cuáles  son las diferentes maneras de interactuar de los adolescentes, esto con el fin de buscar estrategias para que en nuestra  labor como maestros tengamos una buena comunicación con los alumnos, esto con el fin de conocer y relacionarnos con los adolescentes.	§  Es sorprendente conocer que en la actualidad la tecnología tenga gran influencia en la comunicación, los alumnos han adquirido nuevas maneras de comunicarse. §  Cartas por el chat
Diversidad de las prácticas sociales del lenguaje	·         Para conocer como los alumnos han ido  transformando la manera de interactuar, ya que en dado caso será conveniente utilizar esas prácticas sociales que utilizan para entablar una interacción con ellos.	·         Si el maestro quiere contar con el apoyo de los adolescentes en el trabajo que pretende desarrollar necesita buscar estrategias que le permitan acercarse a ellos para estar más comunicados.	§  Lo impactante es ver que en muchas escuelas la mayoría de los maestros solo se centran en el contenido de sus asignaturas dejando de lado la comunicación con los chicos, cosa que no debería ser así.
2)     El reto que plantea educar en la diversidad	§  En este país existe una gran diversidad en todos los ámbitos, incluso en el educativo ya que uno de los mayores retos al que se enfrenta el maestro es atender esa diversidad que existe en sus alumnos con la responsabilidad de atender todas las necesidades de los alumnos	§  Para identificarme con mi profesión y estar consciente que como maestro tengo que buscar estrategias para atender esa diversidad, y no darme por vencida, no tan solo atender a unos cuantos; sino al grupo entero.	§  Es de gran admiración ver como algunos maestros tienen esa facilidad de atender a esa diversidad y están cumpliendo con el reto que implica ser maestro, educar para que los chicos aprendan a resolver problemas de la vida diaria.
3)     ¿Cómo participo en el mundo de la cultura escrita?	§  Como maestros en formación es de vital importancia incrementar la habilidad de escritura, para desarrollar mayores destrezas que en un futuro fomentaremos en nuestros alumnos.	§  Es preciso que aceptemos hasta que nivel  de escritura nos encontramos, no podemos exigir a nuestros alumnos su participación en el mundo de la escritura si nosotros como maestros no ponemos el ejemplo; por ello es necesario que busquemos estrategias para que nuestros alumnos desarrollen el habito de escribir.	§  Es increíble que algunos maestros, incluso nosotros no tengamos el habito de escribir, que nos de flojera, que busquemos remplazarlo  por otros, que hacen que nos olvidemos de buscar incrementar esas habilidades para que nos sea más fácil desarrollar otras  como la escritura.
Sesión 3 1)     La transformación de la lectura y la escritura en objetos de enseñanza	·         Para conocer hasta qué grado hemos transformado la lectura y la escritura, remplazándolas por otras prácticas menos usuales, descuidando de alguna manera la lectura y la escritura.	§  Para el maestro la lectura y la escritura es el principal objeto de enseñanza, propiciando en sus alumnos el deseó por desarrollar estas habilidades que le servirán para el uso  de otros conocimientos.	§  Lo increíble es que algunos  como maestros no  vemos la lectura y escritura como herramientas  que abren y permiten explorar nuevos mundos; más bien las buscamos desarrollar en los alumnos como requisito y nada más.
2)      Propósitos de los programas de estudio de Español 2006	·         Para conocer cuál es el propósito al que está enfocado la escuela y analizar si realmente se está cumpliendo.	·         Como futuros docentes debemos entender que uno de los retos que tenemos que cumplir es el seguir y propiciar en los alumnos lo estipulado en los alumnos, claro  no enfocándonos solamente a esos planes; ya que si se presenta la oportunidad es de gran ayuda buscar otras fuentes.
Sesión 4 1)     Los contenidos de los programas de estudio de Español 2006	·         Es preciso que así como se dio la reforma del 2006, tambien como maestros busque un cambio que permita generar más competencias en los alumnos.	·         Lamentablemente para nosotros en nuestra formación no nos toco reforma, pero considero que ya no podemos seguir formándonos en el plan de 1993, porque es una forma de enseñanza que ya se quedo atrás y que la reforma  de 2006 trae el propósito de buscar nuevas reforma en los chicos.	·         Es de gran admiración ver que aun existen maestros que se basan en la enseñanza tradicional, por miedo a reformarse y creer que no les funcionara para propiciar un aprendizaje.
2)     La organización de los contenidos en ámbitos	·         Es importante conocer cuáles son los ámbitos de estudio, esto para conocer  los temas que se incluyen en cada uno y estar más familiarizado con este nuestra profesión.	·         Es muy importante conocer los  ámbitos, ya que dentro de poco estaremos practicando en las escuelas y nos será de gran ayuda el conocer de los ámbitos de estudio para una planeación que tendremos que hacer.	·         Lo impactante es que existen maestros a los que no les gusta trabajar algunos ámbitos y por ello les ponen menor  interés y no generan en los chicos ese anhelo por aprender.
Sesión 5 1)     Las prácticas sociales del lenguaje de cada ámbito	·         Una vez conocido cual es el significado de las prácticas sociales del lenguaje es necesario identificar cuales desarrollan los alumnos de acuerdo a cada ámbito y que transformación les dan.	·         Es necesario conocer  cada ámbito  e identificar las practicas que utilizan los alumnos para interactuar.	·         Ayudar a los alumnos para que aprendan a reconocer nuevas prácticas  sociales que les permitan interactuar con el medio.
2)     Las prácticas específicas de cada grado	·         Cada maestro tiene que aprender a identificar prácticas sociales del lenguaje de acuerdo al grado que impartan	·         Como formadores debemos estar consientes de que  no sabemos en que nivel, grado daremos clases por lo que es necesario hacer un análisis de las prácticas sociales de cada grado y de esta manera reflexionar.	·         Muchas veces se pretende brindar las prácticas a todos los grados de la misma manera no tomando en cuenta que cada grado tiene sus necesidades.
3)     La organización de las prácticas específicas: actividades y temas de reflexión	·         Tener un control   específico sobre las actividades y los temas de reflexión que se darán a los alumnos con el propósito de generar el pensamiento crítico.	·         Es de gran importancia conocer los contenidos que se abordan en el nivel secundario ya que esto nos permitirá tener una visión más amplia y nos facilitara el trabajo.	·         Muchas veces no se genera en los alumnos el pensamiento de reflexión como un medio para la resolución de problemas.