Primera sesión:El español en el marco de la Reforma de la Educación Secundaria La enseñanza

 

El español en el marco de la   Reforma de la Educación Secundaria La enseñanza

Propósitos de la sesión:

Que los docentes

• Reflexionen sobre la situación actual de la educación secundaria del país.

• Conozcan el perfil de egreso de educación básica y discutan sobre su contenido.

• Identifiquen algunas características del Plan de Estudios 2006.

1.- LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA ESCUELA SECUNDARIA

Ø  Comenten las ventajas y desventajas que identifican en el funcionamientoActual de la educación secundaria

Aciertos o ventajas que reconocen en la educación secundaria actualmente	Estrategias que permitan aprovechar mejor esas ventajas en su escuela
*El propósito fundamental de la escuela secundaria es inducir al alumno a un trabajo más autónomo, que ya no sea el profesor el que brinde todo. *Se propicia el trabajo por proyectos, en el que se pretende que el alumno tenga una mejor participación *De lo que se esta hablando es de “competencias” como un todo que se quiere desarrollar en el alumno. *La interacción entre el alumno y la sociedad, ya no dejar que el alumno aprenda solo de lo teórico.	*Permitir e incrementar la habilidad de exposición  oral como un medio para que los alumnos estén mejor comunicados. *Se pretende que los alumnos adquieran conocimientos mediante la práctica, por ello se propicia el trabajo por proyectos con el fin de que los alumnos  estén más cerca de su realidad, aprendan por medio de la practica. *Permitir a los  alumnos que exploren, que por sí solos  adquiera conocimientos, estar en contacto con lo que hay en la sociedad, ya no solo es el saber ser, sino es saber hacer.
Desventajas y retos que identifican en la educación secundaria actualmente	Estrategias que permitirían enfrentar esos retos o dificultades en su escuela
·         Hay mayor indisciplina. ·         Existe menos interacción entre alumno- maestro. ·         Acoplarse al trabajo por proyecto ·         El maestro ahora busca el desarrollo de un trabajo autónomo por parte del alumno. ·         Falta de interés por parte de los alumnos para el desarrollo de aprendizajes significativos. ·         Colaboración de los padres en la formación de sus hijos. ·         Falta de interés por la lectura y la escritura.	·         Implementar normas más rígidas y estrictas para los alumnos. ·         Por parte del maestro más interés para atender las necesidades de los alumnos, ya sea escolares como personales. ·         Estrategias didácticas para desarrollar un trabajo colaborativo que permita el trabajo por proyecto para que se tenga mas interacción con el medio que los rodea. ·         Inducir al alumno para que sea más autónomo, pero el maestro debe fungir como un guía para el alumno, de esta manera será más fácil el desarrollo del trabajo para los alumnos. ·         Generar motivación  en los alumnos, haciéndoles ver que lo que van aprender les servirá en un futuro. ·         Propiciar situaciones donde involucren a los padres de familia. ·         Fomentar el hábito de lectura y escritura, por medio de dinámicas, estrategias hacer que los alumnos se preocupen por la lectura.

Ø  Comenten con sus compañeros acerca del papel de la escuela en la formación de los jóvenes y completen el siguiente cuadro.

§  Principales retos que enfrentarán los jóvenes al egresar de secundaria

§  Qué elementos consideran que la escuela les proporciona para enfrentarlos

·         El enfrentarse a una nueva forma de trabajo. ·         Más materias que estudiar ·         Más maestros  a los que tienen que responder ·         El trabajo por proyecto ·         El uso de la exposición oral (mayor interacción con los demás). ·         Menos comprensión por parte de los maestros. ·         El estudio de materias más complejas (ingles ) ·         Normas más rígidas que implanta la escuela.

§  Al inicio del curso no se les exige demasiado porque se sabe que se están enfrentando a un nuevo cambio. §  Apoyo de los maestros para el  desarrollo de proyectos, lo que permite estar en interacción con el medio y de esta manera se facilita el manejo de exposiciones orales. §  Los maestros son sensibles con los alumnos siempre y cuando vean deseos de trabajar. §  Maestros capacitados para que los alumnos entiendan las materias. §  Acuerdos con los padres para que los jóvenes terminen sus estudios

2. El perfil de egreso de la educación básica

Propongan algunos cambios que son necesarios en los siguientes rubros para favorecer el logro del perfil de egreso.

Rubros	Propuestas de cambio
Gestión escolar	§  Gestionar a autoridades para tener en la escuela la tecnología adecuada para los alumnos. §  Buscar  realizar actividades recreativas como eventos culturales. §  Buscar recursos para mantener a la escuela en las mejores condiciones, esto para que los alumnos desarrollen un mejor trabajo.
Manejo de recursos	§  Uso de recursos didácticos en el aula. §  Darle mantenimiento a la escuela §  Salones equipados para el desarrollo de competencias.
Normatividad	§  Que se fomente el respeto en la escuela. §  Dar mayor importancia a la disciplina de los alumnos. §  Implantar castigos para  los alumnos que falten a las normas de la escuela. §  Mantener a los padres informados de la disciplina de sus hijos. §  Hacer acuerdos con los alumnos para que las reglas que la escuela impone sean cumplidas. §  Exigir a los alumnos un saber hacer.
Formación docente	§  Capacitación a maestros Innovación de materiales didácticos para el maestro. §  Responsabilidad de asumir y dirigir el propio aprendizaje. §  Renovación en la práctica diaria. §  Procesos de enseñanza relevantes.
Programas de estudio	§  Actualización de contenidos. §  Desarrollo de los programas de estudio. §  Planificar el trabajo didáctico. §  Tomar en cuenta intereses, necesidades y conocimientos previos de los alumnos. §  Brindar un aprendizaje equitativo para todos los alumnos. §  Diversificar las estrategias didácticas para el desarrollo de proyectos.